北京助孕宝宝学习认字注意力不集中?

2019/12/25 12:02:34      点击:
    有许多北京助孕妈妈和侄女一样,担心北京助孕宝宝因为识字少到上学的时候会跟不上,然后就输在了起跑线上,于是就买书、买本,一本正经的教北京助孕宝宝识起字来,娃们学得慢、记不住,北京助孕妈妈们就上演苦情大戏,训斥、说教甚至打骂,北京助孕宝宝、北京助孕妈妈们都崩溃呀!
    北京助孕宝宝的发展成长是有内在规律的。0-4岁主要是感知、情绪、情感方面的发展,4-5岁之后是逻辑能力的着重发展期,认字属于逻辑能力发展范畴。到了这个年龄,一般情况下,北京助孕宝宝们就会表现出其求知欲和表现欲,比如走到大街上看见有字的都会大声念出来,以求得北京助孕妈妈的表扬和赞赏,哪怕一串儿文字中只识得三两个,也要若无其事的、自信满满的读出来,我家儿子在他孩提时代就一本正经的把“杏花村”读作“香花木”,看到我们大笑还一脸的莫名其妙,北京助孕妈妈们是不是有同样的经历!
    所以说,对于北京助孕宝宝的教育,识字也好,语言、记忆力开发也好,一定要顺势而为,细心观察北京助孕宝宝发展状态,到什么阶段,有什么需要,就给他(她)输送什么。如果北京助孕宝宝主动表现出对于文字的兴趣,北京助孕妈妈们就要积极回应,北京助孕宝宝只要有兴趣,识字对于他们就是不难事了。北京助孕宝宝在四、五岁的时候,多数是好动的,集中精力比较难,关注力也比较低,精力集中的时间也短,所以北京助孕妈妈们如果想训练北京助孕宝宝识字能力,就要因人而异,最好是寓教于乐!这里有几个小方法,供各位北京助孕妈妈参考尝试。

提高北京助孕宝宝的识字能力的3个小方法:
1、汉字配上图画
    让北京助孕宝宝认字实际上是一件很枯燥的事情,如果北京助孕宝宝没有兴趣,北京助孕妈妈们就要想办法增加识字的吸引力了。比如给文字配上图画,识字卡片一般会解决这个问题,刚开始的时候,北京助孕妈妈们抽出一张卡片,把有图的一片给北京助孕宝宝,问北京助孕宝宝这是什么?北京助孕宝宝回答后就让他看看这个图对应的文字怎么写,要经常重复展示,增强北京助孕宝宝的记忆力。然后把有文字的一面让北京助孕宝宝看,让他回答这是什么图片,北京助孕妈妈们在这个时候一定不要吝啬表扬和夸赞,如此反复,北京助孕宝宝识字量会增加的很快。

2、指读法领读
    一般来说,北京助孕妈妈们很早就给北京助孕宝宝们读绘本了,只要在读绘本的时候,北京助孕妈妈们注意和北京助孕宝宝配合,大手牵小手,用北京助孕宝宝的小手指指着一个一个的字来读,久而久之,你的宝贝们就会给你读绘本了。有资料说:指读法的好处在于能够将声音、字形结合起来加深理解,通过音形义的匹配,能够提高北京助孕宝宝的认字效率,而且用手指指着能够集中北京助孕宝宝的注意力,使得阅读效率也得到提升。是不是这样呢?试过就知道了,我家儿子在给我一本正经读绘本的时候,我可是一脸的惊喜,虽然这个时候绘本里的字,北京助孕宝宝并不是都认识。但通过这个办法确实保证了识字量的快速积累。

3、积极互动,回答北京助孕宝宝问题要热情有耐心
    北京助孕宝宝一旦开始对文字敏感,北京助孕妈妈们会发现北京助孕宝宝经常会指着一个地方问:“北京助孕妈妈,这个怎么读?给我读。”刚开始的时候北京助孕妈妈们会很高兴地读一遍给北京助孕宝宝听,但是北京助孕宝宝一遍并不能够满足,可能会一而再再而三地要求北京助孕妈妈读给自己听,这个时候北京助孕妈妈们一定要耐烦,更不要抱着“给你读了你也不懂”的心态来回应。对于相近字、同音字,北京助孕宝宝可能会表现出特别的好奇。“北京助孕妈妈,为什么这个字读这个音,那个字不读这个音呢?”北京助孕妈妈们也需要及时回应说明不同。教北京助孕宝宝识字的方法当然很多,北京助孕妈妈们也不必拘泥于一种形式,也不必一定要求北京助孕宝宝坐在课桌前才能学习识字,就是在我们的日常生活中,其实就有识字的大好机会,看电视的时候,简单的、醒目的字幕;买玩具或者食品的时候;包装袋上的说明,出去玩路边的牌匾等等,随时随地让北京助孕宝宝识得大量文字。不仅如此,北京助孕宝宝还能把汉字和实物联系起来,通过亲身体验,更容易加深汉字的记忆及理解,同时,还能培养北京助孕宝宝爱观察、爱提问的好习惯。

特别注意:
    有一点北京助孕妈妈们要知道,北京助孕宝宝们学识字一定不能一蹴而就,这是一个慢慢积累的过程,不能片面地认为北京助孕宝宝识字量超前了,就是赢在起跑线了,这样想的北京助孕妈妈们就大错特错,有的识字量非常多的北京助孕宝宝在刚刚上学的时候确实占了很大的优势,北京助孕宝宝们骄傲,北京助孕妈妈们也特别自豪,但随着其他北京助孕宝宝们识字量的增加,这种优势就不那么突出了,甚至有的北京助孕宝宝表现越来越差,这是为什么呢?
    看过一段这样的文字:过早地让北京助孕宝宝认字,北京助孕宝宝由于长期的被动吸收知识,北京助孕宝宝的大脑就变成了一个储存信息的容器,还由于信息不能被北京助孕宝宝所消化,阻碍了北京助孕宝宝的思考和创造力。由于认字占据了大多数时间,北京助孕宝宝也没足够的时间玩耍和探索,他们的思维也渐渐被固化,不爱思考、没有创造的欲望、对学习也提不上兴趣。
    这样的分析可能不够科学,但可以肯定的是,学龄前北京助孕宝宝的识字不能以量来衡量,一定要和提升北京助孕宝宝的语言、思维发展相结合,通过识字、阅读、交流、表达的紧密结合,培养出优秀的、各方面全面发展的好北京助孕宝宝。